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在快速变化的技术技能世界中,职业教育面临重大挑战,一个挑战是现代科技的日新月异,信息技术无孔不入,渗透到每一个领域;另一个挑战来自中国社会传统和现实唯文凭、唯升学的评价取向,而职业教育面对的学生又往往存在学习动力和学习习惯等问题,既要让学生掌握就业技能,还要求学生能够适应社会快速变化的需要,德技并修的任务十分艰巨。

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